一个人的智慧到底是天生的还是后天培养的?我们从遗传学的角度来讲，智慧与遗传有着不可分割的关系，在很大程度上都受到遗传的决定。
无数事实表明，智慧与才能虽不是完全由遗传所决定，但是与遗传有一定的关系。
9-11分者属于正常智力的范围;12-14分者为聪明人;14分以上的则是绝顶聪明的人或称天才，分数越低，表示智力越差。7分以下的为智力低下，其中5-7分者属于愚笨，25-5分者为痴呆，-25分者为白痴。较高智商父母的子女往往比较聪明，反之亦然。
遗传对智力发展的作用是客观存在的。目前普遍使用的智力测量标准是“智商”。智商为2分制，即最高的分数是2，最低的是。
据统计，父母的智力高、孩子的智力往往也高;父母智力平常，孩子智力也一般;父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全。有人长期研究过一群智商在14分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者，他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。
但是，智力的实际表现还要受到主观努力和社会环境的很大影响，后天的教育，训练以及营养等因素起到相当大的作用。没有这一条，再好的遗传基础也不行。可以设想，即使是具有特殊脑结构的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能长成“狼孩”。
自古以来，出现了许多高智能结构的家族，如音乐家巴赫家族的8代136人中，有5个男是著名的音乐家;莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名的音乐家。我国南北朝时著名的科学家祖冲之的儿子祖恒之、孙子祖皓都是机械发明家，又都是著名的天文学家和数学家。智力的这种家族聚集性，一度被认为遗传决定智力的例证。然而，家庭也是智力发展最基本的环境因素，家庭提供了定向教育培养的优势条件。智力的家族聚集性现象，恰恰说明了先天和后天因素对智力发展的作用。
由此可见，遗传提供了智力的基本素质，后天因素则影响其发展的可能性。因此，要想使后代智力超群，就必须在优生和优育上一起下功夫，使孩子的智能潜力得到最充分的发挥。
既然遗传对于智慧具有必然的影响，所以智商高的父母就自然更容易生出聪明的宝宝。不过，遗传虽然重要，但是后天的培养也不容小视。
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