某种意义上说，职场上是将来检查孩子能力最重要的考场。所以说，我们家长在给孩子做规划的时候，最重要的要明白我们孩子在未来职场需要哪些能力。这些能力包括合作能力，自我生存的能力，协调的能力，以及大量形式上的能力，这些往往是我们学校能力所不可及的，这就需要我们家长的规划。
这就回到我们今天谈的这个话题，学校如何促进家庭教育？这需要我们学校教育做到以下三点，一是有重视家庭教育这种意愿；二是有家校合作的动力；三是要让我们的家长知道，你的一言一行将会影响到你的孩子，学校与社会，尤其与家庭的关系是培养孩子最重要的一个关系。
我给大家透露一个消息，2011年11月11日，教育部将要推出《全国家长委员会指导工作意见》，我参与了这个工作。这里面明确提出了我们家长的义务，家长的责任，同时提出家长也必须接受教育，家长是我们学校教育天然的伙伴和同盟者。
主持人宋少卫：谢谢赵刚老师，的确，我们的家庭教育一直是一片荒地，没有哪个学校或者哪个机构为此负责。赵刚老师刚才提到我们国家开始有相关法律和制度出台，我觉得这是一个非常好的现象。今天我们在座的五位校领导，，从幼儿园到小学到中学都有，我想请教一下各位，各位都是从事教育多年的工作者，我们假设一个命题：有一个孩子，他在家里面没有受过很好的家庭教育，当他进入学校的时候，家长图省事，把这个孩子完全交给了学校，或者是幼儿园。我想分别请教朱军老师、李晓蕊校长，还有赵文祥校长，面对这样一个“问题孩子”，你们怎么接？我们先请朱军老师来回答一下这个问题。就是一个家庭教育阶段有问题的孩子，他进到幼儿园以后，您的幼儿园会怎么样去面对这个孩子？因为他的家庭教育有缺失，那么学校必然要接这个接力棒，怎么接呢？谢谢！
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