主持人：除了鼓励孩子讲述故事情节之外，阅读无字书还有什么需要特别注意的地方？
张韵：我们还是以《一个男孩、一条狗和一只青蛙》这本书为例。从画面布局上来看，男孩好像是这个故事的主角，但实际上那只小小的青蛙也是非常重要的角色，它用表情和动作表达着无声的抗议、顽皮的嘲笑、孤单的失落……和小主人公呼应互动，让看故事的人好像在欣赏一出舞台剧。有的孩子对画面很敏感不用家长的提示，就能发现画面中的很多表情、很多细节，有的孩子则需要家长的引导和帮助，渐渐地学会更细致的观察和更全面的理解。无字书里面没有文字，很多的情绪和隐含的意义都藏在角色的表情当中，我在讲故事的时候经常会提醒孩子们观察角色的表情，从而说出他们的心情如何，有了情绪的铺垫，也就不难猜测或者推测情节的发展，让孩子们说出故事发展的可能性，每当他们的猜测和书中后来的发展一致或者不一致的时候，我总是听到一阵欢呼雀跃、或是一声唉声叹气，孩子的情绪完全被书调动了，这就是一种读书的快乐。无字书中有太多耐看耐读耐品味的东西，所以就算一个字都没有，也丝毫不妨碍它受到孩子们的钟爱。也许正是因为让孩子感到陌生的字符一个都没有，恰恰打消了孩子对"读书"的恐惧，增添了对"读书"的信心--这本书我全能看懂嘛！
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