教孩子朗诵儿歌的正确方法

三个好孩子和小熊过桥

三个小胖子，小竹桥，摇摇摇，

穿衣扣扣子，有只小熊来过桥，

红红帮冬子，立不稳，站不牢，

冬子帮珍子，走到桥上心乱跳。

互相来帮助，头上乌鸦哇哇叫

都是好孩子。桥下流水哗哗笑，

我的小鼓响咚咚，“妈妈妈妈快来呀，

我的小鼓响咚咚，快把小熊抱过桥!”

我说的话儿它都懂，河里鲤鱼跳出水，

我说小鼓响三响，对着小熊大声叫，

小鼓它就咚!咚!咚!“小熊小熊别害怕，

啊呀呀，这不行，眼睛向着前面瞧。”

妹妹睡在小床中，一、二、三向前跑，

我说小鼓别响啦，小熊过桥回头笑，

小鼓说声：懂!懂!懂!鲤鱼乐得尾巴摇。

家长先要为孩子示范朗诵1、2遍，使他们对整首儿歌有初步的印象，以引起孩子学习儿歌的兴趣和愿望，这也是学习儿歌中的语音，体会作品思想感情的关键。所以朗诵要咬字清楚，语音正确、富有节奏，感情充沛，有一定的感染力。朗诵后，可以问问孩子：“刚才儿歌里说了些什么?”“你听到妈妈念了些什么?”等，即使孩子回答得不完整或顺序颠倒也无妨。

示范朗诵以后，孩子大体上能了解儿歌的内容。但有的儿歌言浅意深，为了帮助孩子进一步理解儿歌内容，我们可以适当地解释一些生疏难懂的词句，让孩子观察与儿歌有关的景物和图片。家长可以用动作来表演儿歌，将儿歌的内容编成一则短小的故事，或者围绕儿歌的内容提出一些问题。如朗诵《三个好孩子》后，可以问：“儿歌里有哪三个好孩子?”(红红、珍子、冬子)“为什么说他们都是好孩子?”(因为他们互相帮助)。又如朗诵《我的小鼓响咚咚》后可问：“儿歌里的“我”是谁呀?(一个小朋友)“为什么叫小鼓别响了?”(妹妹睡在小床中)“小鼓它说懂懂懂，它懂了什么?”(要关心别人)。再如朗诵《小熊过桥》后，问：“小竹桥为什么会摇摇摇?”(因为竹桥软，小熊身体重)，“小熊走到桥上为什么心乱跳?”(胆小，害怕)“头上乌鸦为什么哇哇叫?桥下流水为什么哗哗笑?”(吓唬小熊，笑话小熊胆小)“这时谁来帮助鼓励小熊?”(河里鲤鱼)“小熊过了桥为什么要回头笑?”(感谢鲤鱼的帮助)“鲤鱼为什么乐得尾巴摇?”(为小熊勇敢过桥而高兴)……

当孩子理解儿歌内容后，家长可以再次朗诵儿歌，然后按照儿歌的自然句式，有顺序地提出一些问题，启发孩子用儿歌里的词句回答，使他们进一步熟悉儿歌的词句。

小编总结：教孩子儿歌是一种重要的早教方式，家长们要掌握好方法，才能更快更好地教会宝宝怎么朗诵儿歌。在选定儿歌作品之后，先分析主题思想，然后为孩子示范朗诵，让孩子理解儿童大致内容之后进一步解释其中的细节，通过反复的互动最终让孩子掌握这首儿歌。

（责任编辑：zxwq）